日期：2016-06-08 21:40:05
　　过了一个星期，10月7日(旧历九月十日)，袁老师又来巩固教育了，这次主题是《朝鲜大局论》，课堂内容是分析阐述朝鲜对清廷向背之利害关系。这次高宗同学不用站着听了，可以搬个沙发坐着慢慢听，因为这次的《朝鲜大局论》还是很长。
　　高宗同学先别烦，这次袁老师是要给你说些掏心窝子的话。本次课程《朝鲜大局论》内容是分析阐述朝鲜对清廷向背之利害关系。分如下几点：
　　第一点，文章首先论述朝鲜的情况：“国小民贫，非托庇强国不足以自存。”这点比较简单。
　　第二点是本篇《朝鲜大局论》的亮点，论朝鲜不能依附东西方列强之原因：“英、法灭亡他人的国家，觊觎他人的土地，犹如引虎入室”；“德国兵虽强，美国虽富，然而不喜欢生事，不愿为他人帮忙，(依附于它们)自保有余，远大志向则未可与议”；“求俄国……那可真是开门揖盗，不知存亡的办法啊”;“求日本……这是更为糟糕的论调了”。
　　日期：2016-06-08 22:27:44
　　然后论述朝鲜依附中国的必然性，接着打比方：“朝鲜本来附属于中国，现今想要背离(中国)转而依附他人，就好像小孩子离开父母而求他人照顾一样”。
　　比喻，又见比喻。也不知道是袁世凯小时候故事听得太多，还是为了照顾高宗的理解能力，反正袁是特别的爱打比喻。大道理说完之后，接下来又列举了朝鲜必须依附于中国的十点理由，分六条利处，四条弊处。六条利处是：
　　(1)“中韩水陆毗连，……朝发夕至，缓急能通，其势可恃。”(这条是说中朝离得近，容易帮你，可以跟第三条弊处结合看)

　　(2)“中国视天下为一家，待藩封如一体”，“有变乱立予削平，命将出师不索要兵费，不责成供给，……其德可恃。”（这么多年来，我帮你打架从没问你要过出场费）
　　日期：2016-06-09 09:16:41
　　(3)“中国以大国爱护小国，仁至义尽。不把其国变为郡县，不在其土地上收租敛税，只期望唇齿相依，人民相安”，所以朝鲜可以“永保无疆，其心可恃”。（自古以来，你认我做老大我从来没亏待过你）
　　(4)“中国抚恤朝鲜已数百年，上上下下依恋(中国)，臣民愿意从属(中国)。若率由旧章，诚心服事，则朝野相安，政令易行，其恩泽可恃。”（民心在我这边，我是正义的使者）
　　(5)“强邻环伺，其欲望虎视耽耽，如果看到中韩团结，就无隙可乘，……其威望可恃。”（兄弟合力，其利断金）

　　(6)“中国信任而不疑心韩国，韩国恃中国得以巩固，内乱不作，外侮也没什么可怕。及时修明刑律政治，任用贤能，励精图治，富强会慢慢到来，……其机会可恃。”（最后给你指一条康庄大道，展望美好的未来）
　　日期：2016-06-09 12:34:22
　　然后，袁又指出背离中国的四点害处：
　　(1)“不思旧好而结新交，是亲近者暂被疏远，疏远则必生疑心。疏远者(指列强)韩欲亲近，亲近者(指中国)则会愈发猜忌，疑忌互生，祸乱转眼就会到来。”（“清”叔很生气，后果很严重。为第三点弊处先找个理论根据）
　　(2)“背离中国求自主，势必引欧洲以为后援”，“欧洲疑忌成性，以吞噬他人为计，……得到机会而入，必会先夺朝鲜的兵权，而后占据其要害地区。”
　　（对应《论朝鲜不能依附东西方列强之原因》，告诉你西方列强都指望不上）

　　(3)“中国贴近朝鲜，一时为他人所占有，必不甘心，水陆并进，捷足先登，弹指一顾之间，大兵压境。纵使欧洲有救援之师，而已经急迫得来不及等待，朝鲜就已灭亡。”（第一条利处说离得近我帮你方便，这条说离得近我打你也方便,别逼我犯错误）
　　(4)“倘若一意背离中华，则君臣百姓上下交相疑惑，人心离叛，等不到中国兴师问罪，而内乱就已经爆发。”（民心在我这，离开我你玩不转）
　　最后的结论是（你最好想明白了），女人（闵妃）靠不住，兄弟（西方列强）也靠不住，组织（背离中华要有内乱）更靠不住！朝鲜欲求“至近、至大、至仁、至公之国以庇荫之，除了中国还能有谁呢？！”
　　（音乐响起来：我就是你的唯一，你的全部，谁都无法代替）

　　日期：2016-06-09 22:28:34
　　在一连串的强化巩固教育的压力下，结合家中的顶梁柱闵妃也被袁世凯吓得大病一场，高宗这次态度出奇的端正了。三天后，10月10日致信袁世凯，承认“有年少浅识之徒，虚诳放肆”，而袁的文章令他“不胜感佩，……怎敢不洗心革面，图维新政”云云。年底，高宗致函清朝礼部，就密函事件感谢“宽恕”（认一次错还不够，被逼的连认三遍错，高宗这得多委屈啊），持续数月的风波至此平息。

　　在第二次朝俄密约事件的整个过程中，袁世凯把自己的权谋展现的淋漓尽致。孤身一人，背后依靠李鸿章的支持，耍耍手腕，把整个朝鲜折腾了个底朝天。袁世凯这次的教育效果非常明显，朝鲜从此再也不敢签任何密约了。李鸿章对袁世凯的前任陈树棠的评价是：“忠厚有余，才智不足。”可见，如果换一个忠厚老实的人，还真搞不定朝鲜。（恶人自有恶人磨）