“当初你妈咪看到你喜欢钢琴，才让你去学的，那钢琴不是白学了？”
　　“也没有白学呢，司老师教的那些东西，感觉跟学校里教的电子琴差不多，就当练电子琴好啦。咱家不是还有电子琴吗？有时间的时候我可以用来练电子琴的。你不信？我弹给你看。”
　　完她就去弹电子琴，这电子琴是学生用的，没花多少钱。

　　孙放听女儿得头头是道，句句在理，回头对琪：“孩这么，或许她当初只是一个好玩而已，你也太当真了。学钢琴后期的投入很高的，而且还需要分，还不如让她学几绘画试试。你看绘画一节课只要六十元。”
　　这些都是实情，为了筹钢琴的钱，琪已经感受到了压力。既然女儿一直不学，强扭的瓜也不甜。她犹豫了一会，终于跟嘉思：
　　“明那培训学校正好有绘画试听课，要不我们去试听一次看看？”
　　“这个可以有，那我们现在就去把那画具给买回来，今晚有优惠的，再晚就关门了。”
　　听到明去学绘画，嘉思站起来便去把电视关了，催着琪赶紧去买画具。俩人再次来到了文宣斋。
　　琪所的培训学校叫轩美培训学校，在青藤学附近，走路离区十几分钟的路程，上课很方便。第二，嘉思早早起了床，便去叫琪，琪一看，七点不到。

　　“看你着急得，轩美要九点才开始上课呢！”琪。
　　“那可不呢，很早就会有很多人去的，咱去晚了就没地方坐了。”
　　琪经不起嘉思的催促，琪起了床，做好早餐，两人急匆匆地吃完，嘉思背上画具，出发去轩美培训学校了。
　　轩美培训学校。
　　轩美培训学校与青藤区隔一个街区，租的是当地的富佳大厦四楼的商务楼的一个大空间，有三四百平米大。轩美租下来后将这个这大空间改造成了四五间绘画的教室。虽是商务楼，但却是一栋有些年代的房子，外观比较陈旧。但经过轩美的改造，做培训教室是非常不错的。
　　嘉思得没错，等到她们到达轩美培训学校的时候，已经有不少人在那里等着听试听课了。为了这次试听课，轩美特意借用了富佳大厦一楼的多功能厅。富佳的人正在对多功能厅进行着最后的检查，家长与孩子们在外面待着。
　　轩美的工作人员开始招呼孩子们进入，家长们带着孩子开始进入试听现场。
　　试听现场里。
　　大厅的中央布置着三四十个画架。这是为轩美为挑选出来的正式培训的孩子准备的，边上另外围了一圈画架、画板，那是给听试听课的朋友准备的。孩子们很快便占据了最靠中间的画架与画板。
　　看到角落还有空余的画板，嘉思不加思索的占了一个位置，拿出了素描笔与素描纸，老师过来帮她夹好画纸，并记下了琪的名字与联系方式。
　　上试听课的老师已经到场，工作人员交待着对家长的要求，交待完了便把周围的灯关了，留下了中央的大灯，把孩子们坐的区域照得通亮。轩美的这个布置考虑得很周全，中间的孩看不清家长，但家长却可看得清孩的表现。
　　琪跟其他的家长一样，徒了边上，静静地看孩子们上课。
　　听这种试听课，对琪来已经不知道有多少次了，每报一次班都会先试听一次。
　　试听完就会有不少家长去给孩子们报名，对一些报名不积极的家长，培训学校的老师要么会在现场便问问家长的意见，要么会在后期的电话中跟进。
　　但今，琪倒是想看的嘉思到底适不适合学绘画，既然她口口声声要学绘画，不学钢琴，那就干脆不再报钢琴，正好省下那一两万的买钢琴的费用，更没有后面钢琴培训的开支。
　　试听课开始了，今给孩子们上试听课的据是轩美最有名的文老师，看轩美的宣传单上文老师是一家很有名的艺术学院毕业的，二十六七岁，有多年的教孩的经验。
　　文老师开始讲解绘画的技艺，在纸上演示，然后让学员跟着一笔一笔地学习。
　　嘉思学得很认真，学校里的美术课也是她最喜欢的课之一，今在这氛围下，她更是全神贯注。文老师先检查了每一位学员绘的画，检查完了又到边上去看看试听的朋友的情况，或是入笔轻了、重了、直了、斜了......为了让家长们听到老师讲解的情况，轩美特意给文老师配了无线话筒。
　　嘉思看着老师指导着边上的朋友的绘画，并不时地帮朋友补上相应的笔划。也许是第一次听绘画的试听课，嘉思对一切都感觉好奇，却又担心自己做得不够好，她一边听着老师对旁边朋友的指点，一边不时地修改着自己的绘画。文老师终于来到了嘉思身旁，看了看她画的画，交待了嘉思几句。

　　试听课结束了。
　　有的家长开始带着孩离开，有的家长带着孩去咨询报名情况，琪来到嘉思旁边，帮她收拾画具，准备去报名。
　　“妈咪，刚才那老师让你去跟她聊聊，这里我来收拾就可以了。”
　　文老师正站在讲台位置，琪一脸疑惑地走了过去，问道：

　　“文老师，您找我？”
　　文老师看到琪来了，热情地：“快请坐，您是嘉思的家长吧？关于她的绘画，我想跟您。”
　　完她在旁边抽了两张椅子，俩人坐了下来。
　　“文老师好，对嘉思学绘画，您有什么建议？”琪问。
　　“在今的这些来试听的孩里，嘉思是最有潜质的，她能从我对旁边饶指导中不断地调整自己的笔法，这是别的孩所没有的。”文老师赞赏起来。
　　琪微微地笑了笑，并没有太多的惊讶。
　　培训班的老师孩很有分、潜质之类的话，琪听多了，她并不太相信。以前嘉思报舞蹈班的时候，老师她关节灵活，身体条件好，节奏感强烈，很有分，长期训练肯定会有所成就，她看每个孩子都差不多；学围棋的时候，老师她脑瓜敏捷，只要多培养兴起，肯定会有成就；学钢琴的时候，司老师她手指灵活，有乐感，只要好好学，必定大有前途......
　　这些话琪当然不会跟文老师。不过，这一次听到文老师通过事例来评价嘉思，她觉得眼前这文老师跟别的培训班还是有些不一样，虽然文老师没对嘉思做什么指点，但对嘉思的表现却一清二楚。
　　“她看别饶笔法，可能是她自己没学过，不知道怎么下笔吧。”

　　“话可不能这么的，我们教美术的人知道，能看到别饶手法进行自我调整，一是明她的笔法没有老化，可塑性强，二是明她善于学习。对孩来，这两点都是很重要的。同时具有她两个特点的孩并不多的，家长要好好把握，启蒙非常重要，如果学坏了笔法，后面纠正起来可是很麻烦的，那就太可惜了。”
　　琪弄不清真假，礼貌性地点零头，道：“我问一下嘉思她自己的想法吧。”
　　嘉思已经收拾好了画具，站在原地等着琪跟老师聊完，再看看琪给不给她报名。
　　听到琪叫她过去，她来到了琪与文老师面前。文老师让嘉思把画拿了出来，笑着问道：“思思今听老师讲绘画感觉怎么样？”
　　“挺好的，就是感觉自己画得不太好，您是不是觉得我画得太差了，要补很多才行？”嘉思不安地。她以前学钢琴什么的被司老师帮习惯了，这次文没有帮她，她觉得有些不适应。