韩峰忙接起了电话，只听班主任杨琴琴的声音传了过来：“韩峰，麻烦你再来一趟吧。韩海的语文老师，要让韩海来家长接他回去。”韩峰一听就着急了，给小面包司机打电话，问他有没空送他去一趟学校。司机说有空，韩峰就往外走，陆可儿知道情况之后，也跟了出去。
　　两人在车上都不说话。韩峰在想着，韩海对学校生活那么厌倦总归是一个大问题。这个问题不解决，让韩海在学校里呆下去早晚要出事。
　　两人来到了学校，去了教师办公室。韩海被罚站在教室的角落里，面朝着墙壁。杨琴琴见到韩峰和陆可儿走进去，也迎了上去，对他们说：“我本来是不提倡罚站的，但是韩海的语文老师张老师，是资深老教师了，他一定要罚站，我劝了也没用。”韩峰就说：“杨老师，谢谢你了，给你添麻烦了。”随即，他的目光就碰上了一张办公桌后面的年长男老师。这应该就是张老师了。
　　果然，那个张老师见到韩峰，就对他说：“你就是韩海的哥哥韩峰？”张老师并没有站起来，而是直接靠在椅子中对韩峰说话。
　　韩峰回答说：“是的，张老师，我就是韩峰。”张老师说：“我听说，你当年是我们这个区的高考状元。有你这么优秀的哥哥，怎么会有韩海这样弱智的弟弟！”张老师瞥了一眼仍旧站在角落中的韩海，目光中满是鄙视。
　　韩峰本以为弟弟的厌学，完全是弟弟自己的原因，现在看来，并非如此，跟这所学校的老师对待韩海的态度也不无关系。韩峰对韩海是非常关心的，因为他知道，韩海与自己的不同点在于，他更加忠厚、更加老实，不懂得反抗。如果老师让自己这么站在办公室角落中，自己早就抗议了。但是，弟弟却不会。为此，看到弟弟的背影，韩峰的心中不由涌起了一股酸楚和疼惜来。

　　难道这个世界上，忠厚老实的人永远就要被欺负呢？这种想法一冒出来，韩峰神色也变了，他冲张老师说：“张老师，你错了，我弟弟绝对不是弱智。”陆可儿看到韩峰的情绪有了变化，却并没有去阻止他。因为，她也不忍心看到韩海被这样对待。她按下了手机上的一个按钮，开始录音。
　　张老师却不以为然地掠过了一丝冷笑：“他不是弱智，那这是什么？”张老师将一本语文作业本扔到了韩峰的面前。韩峰拿起那本作业本一看，这就是韩海曾经在车子上写程序的本子。
　　张老师继续说：“我罚他抄写20遍曹操的《观沧海》！你看他给我的是什么？只有弱智才会给我这样的东西吧！”韩峰的目光在作业本上掠过，然后缓缓抬起头来：“张老师，如果就凭这个，你就说我弟弟是弱智，不好意思，在我看来，这只能反衬出，你本人才是弱智！”陆可儿也接过韩峰手中的作业本看了看，笑着冲张老师说：“这就是《观沧海》啊！张老师，你不能因为自己看不懂，就说别人是弱智啊！这会让你显得很无知！”

　　“你们在说什么！”张老师有些恼羞成怒地道，随即望向了班主任杨琴琴。杨琴琴此时也一片茫然，因为那本作业本她也是看过的，上面是乱七八糟的字符，根本就不是《观沧海》！但她却又隐隐感觉韩峰和陆可儿这么说，肯定是有他们的道理的。
　　语文教师张老师在学校里是老资格，不仅对学生想骂就骂，就是对年轻教师也时不时说些怪话，学校中的老师和学生都不敢惹他，更别说正面冲突了。但是，今天韩峰却说他才是弱智；陆可儿说他无知。这让他怎么受得了，“倏”地一下从椅子里站起来，跑到墙角，抓住了韩海的手臂，把他拽到了办公桌的边上，一脸铁青地怒指着桌上作业本上的符号：“你倒给我说说看，哪一句是《观沧海》！”

　　韩海的眼神中充满了困惑，也带着一丝惶恐。韩海本就是一个内向的孩子，被罚站墙角、又被拽来拽去，内心里已十分惊恐，现在又被老师这般质问，他只觉得脑海里一片空白，不知如何是好。张老师认定韩海在语文本上的字符就是乱涂乱画，冲韩海说：“你说不出来了吧！”
　　他又怒气冲冲地转向韩峰和陆可儿：“你们说韩海画的这些狗屁是《观沧海》！真把我们老师当成弱智了？现在，你们给我指出来，到底哪一句是‘观沧海”？否则就把这个‘弱智’给我带回去，不把态度改造好，就不要再来学校了！”
　　韩海的神色木然，不知道该怎么办。陆可儿注意到了，韩海的单纯让他不知如何应对外部世界对他的不满，除了惶恐就是麻木。而韩峰毕竟是一个男生，并不像自己能细微地观察到韩海的心理状态，她觉得自己有责任帮助韩海重建信心。于是，陆可儿就在韩峰的耳边轻声说了一句话。
　　韩峰听了之后，点了点头，就冲张老师说：“我们要见校长，让他来作见证。我们要当场展示，韩海写的就是《观沧海》。如果校长看了之后，觉得不是，我们立刻带韩海走，不再回来。但如果这些符号代表的就是《观沧海》，那么就请你收回说我弟弟是弱智的话，并向我弟弟道歉！”
　　在一边的年轻班主任杨琴琴一听，忙说：“韩峰，别把事情弄大了。见了校长，不好收场啊！”校长在初中是绝对的权威，年轻老师都怕校长。杨琴琴当然不希望自己学生的家长和张老师一起闹到校长那里去。但是，语文张老师对韩海很有偏见，加上韩峰他们的态度，让他更加坚定了要劝退这个学生的心理。他冷笑道：“好，到校长那里去最好！我也要让校长见见韩海的‘弱智’！这样的学生是不能留在学校的！”说着，他就拽起韩海往校长的办公室跑。

　　陆可儿却拦住道：“张老师，请不要拽韩海，他自己会走。”陆可儿神色严肃，不容置疑，颇有些威严。这种威严在女孩子的脸上很少见。张老师一愣，但最终还是一把甩开了韩海的手臂，向前面走去。陆可儿这才语声柔和地对韩海道：“韩海，我们走。”
　　看到陆可儿对自己的弟弟这么关心，韩峰心中涌起一股暖意。三个人跟了上去。班主任杨琴琴也担忧地跟在他们身后，一同向着校长室走去。出乎韩峰和陆可儿意料的是，校长是一位女性，名叫赵丽，四十来岁，头发盘起纹丝不乱，身材微胖，被蓝色套装包裹，神色严肃、不见笑容，射出的目光带着一丝鹰隼的锐利。显然，这是一位严苛的初中女校长。
　　一到女校长赵丽的办公室，语文张老师就大告其状，把韩海怎么不用心、怎么不守纪律、怎么带坏班风说了一大通，最后又把作业本呈给校长。
　　校长赵丽皱了皱眉头，冲韩峰说：“你弟弟在作业本上涂鸦的东西是《观沧海》？我怎么看不出来？你可不能睁眼说瞎话！”韩峰说：“请校长借我弟弟一台电脑，他会演示给你看。如果不是《观沧海》，我们自动退学；如果是，请张老师向我弟弟道歉！”赵丽看向了张老师：“他们的条件，你能接受吗？”张老师说道：“没有什么不能接受的！我看他们就是在瞎说！”赵丽转过头来：“那好，韩海同学，你用我的电脑吧，我们要看看，你能给我们展示什么。”