老安德森沉默了，他看了看儿子那充满期盼的眼神，又再次看了看那本“天书”，什么话都没有说，走出了房间。
　　几天之后，他从外地带回来一台个人计算机。
　　作为一名商人，老安德森敏锐的直觉告诉自己，这个不是一般的玩具，而是一样可能极有前途的东西，更难得的是儿子居然喜欢它。他虽然希望儿子能在橄榄球上有所发展，但是作为一个极其开明的父亲，他更希望儿子能在自己喜欢的领域有所建树。

　　他带回来的，并不只只是台个人计算机，更多的是作为一个父亲对儿子深沉的爱和期盼。我能力有限，在你的人生路上不能给予你更多的东西。但是我会竭尽所能，在能力范围内满足你的要求。
　　拥有个人计算机之后的小安德森，越来越有向“黑客”演变的倾向。他花在编程上的时间，逐渐超过了吃饭、睡觉、上课、玩耍的总和，技术也一天比一天了得。
　　到了小学六年级，小安德森居然完整地开发出一款自动做数学作业的软件。而他做这款软件的初衷则是因为他觉得写数学作业太过于繁琐，而自己有太过于懒惰，没办法只好让程序代劳了。
　　自从1975年苹果打响了个人计算机的第一枪之后，这个产业迎来了十年的黄金发展期。然而由于八十年代前期，资金过度投入到这个产业中，导致八十年代后期个人计算机产业的崩盘，但是经过洗牌之后的个人计算机迎来了稳固发展的九十年代。
　　虽然外界风云变幻，苹果的崛起，微软的上位，IBM的绝地反击，一出又一出的好戏络绎不绝，江湖一片混乱。而这时小安德森在这十年里正远离尘嚣，静静地在新里斯本小镇里摆弄着他的小计算机，完全不知道命运之神的降临。他要把一个巨大的礼物送给小安德森，可是，小安德森，你准备好了吗？

　　转眼间到了上大学的年纪，安德森已经成长成为一个计算机高手。凭借着出色计算机水平而非橄榄球技术，安德森顺利被伊利若斯大学香槟分校录取。
　　日期：2014-07-09 11:44:28
　　美国高考录取制度产生原因及其研究
　　在这里我不得不详细探讨一下，在美国读大学跟玩橄榄球有什么关系，而跟学习计算机又有什么关系，小安德森为何能凭借出色的计算机水平而毫不费力的进入伊利若斯大学香槟分校？
　　美国跟中国一样，要进入大学学习，必须要参加ACT或者SAT之类的考试，这类考试类似于中国的“高考”。但是美国跟中国又很不一样，即便是你在考试中获得最高的成绩，也未必能进入美国最顶尖的大学。
　　也就是说在美国，成绩的好坏跟大学的录取之间没有必然的联系。当然ACT或者SAT等成绩也很重要，只是它的重要程度远远不如中国的高考成绩。中国大学的录取规则完全是按照高考成绩的高低进行择优录取，“一考定终身”。

　　而美国的录取方式却颇有不同，其具体体现在：首先你可以参加多次高考（看到这里，你是不是觉得很爽，但是更爽的还在后面）。然后你还可以选择最好的一次高考成绩寄给你心仪的大学，同时也要寄出你的个人资料。做完这一步，基本上就没你什么事了，你大可以天天睡到床上等候佳音了。而这些大学则会根据你的高考成绩和个人背景进行综合考虑，最后才决定是否要录取你。
　　你一定会觉得，美国人怎么会这么奇葩？不就是上个大学吗，搞这么多花样干什么，按分数论英雄岂不简单明了，而且还省事。
　　在这里，我不得不故作深沉的告诉你，其实，美国这种风格迥异的录取体系是有着深刻的历史原因的。
　　二战以前，美国大学基本沿用欧洲的标准，这也是我国现行的录取制度，以考试成绩的好坏这个客观标准来录取学生。
　　美国最好的几所大学（也就是所谓的常青藤院校）基本上被上流阶层所垄断。原因倒不是上流阶层的孩子智商优秀，并且学习勤奋刻苦，最终迈入名校，成就辉煌人生路。而是这些大学在进行入学考试时，通常会考一些颇为生僻的课程，比如说古典文学、西方神学之类的，而这些课程只有在上流阶层孩子就读的私立学校才有得学。
　　在这种信息不对称的情况下，就读于公立学校那些一般家庭的孩子在考试之前就明显处于劣势。而考完试之后，这种劣势就成了活生生不公平的现实。
　　这样的现象一直延续了很长时间，直到犹太人的大量涌入。
　　原因很简单，犹太民族是一个非常聪明外加勤奋的民族，不仅经商如此，学习更是如此。
　　犹太人地孩子十分重视知识文化，为了能进入这些常青藤名校，几乎是个个拿出了玩命的态度，不仅在考试之前把该学的课程全学了，甚至那些不该学的课程也学了。这些犹太孩子们不仅学习起来比较猛，考试起来更猛。
　　这样努力的程度通常只会产生一个结果，上流阶层的孩子在与犹太孩子的对抗中渐渐落于下风，而常青藤院校的名额之争，先由美国上流阶层的孩子的内部竞争，演变为美国上流阶层的孩子同犹太孩子的外部竞争，到最后居然变成犹太孩子的内部竞争。
　　常青藤院校都是私立大学，其日常开支大多来自于社会上的捐助，而上流阶层则是主要的捐助群体。经犹太孩子们这样一弄，搞得上流阶层很没面子，学校们也觉得很不好意思。
　　必须要想个办法解决这个问题！
　　这样的事情倘若放在我国也倒是好办。政府的头头脑脑们关起门来，开一个关于XXXX的座谈会，会中达成了几点共识，然后出台一个文件，内容如下：
　　由于犹太考生利用不正常手段在大学入学考试中屡次获得高分，严重干扰了考试秩序和社会和谐。为了杜绝此类现象的再次发生，营造一个公平和谐的考试环境，现决定从即日起，不再将犹太考生的成绩纳入全部总成绩进行排名，犹太考生的成绩另外进行排名。同时，各所大学将按照一定比率录取犹太考生。

　　我国政府绝对也没少干过这事。近些年关于不同地区之间“同卷不同分”的录取机制引发了大量的非议。但实际上，非议归非议，干还是要这么干的。
　　日期：2014-07-09 11:45:39
　　虽然常青藤院校们十分想把那些“不受欢迎学生”阻挡在校门之外，但是却没有任何一所大学使用诸如此类的行政手段来干预这个问题。他们可能觉得这样搞显得太没水平了，缺乏技术含量，大家都是搞知识搞教育搞文化搞意识形态的，你不拿个高招出来，不仅难以服人，恐怕连自己都看不起自己。
　　于是这些名校的精英们苦苦思索，直到哥伦比亚大学率先找到了一个对策。仔细分析一下，这确实是一个天才般的思路。
　　这个思路很简单：既然犹太学生考试很厉害，取得的分数很高，那么不再将考试成绩作为录取的唯一标准，不就行了？
　　这个说起来容易，但是却不易实行。这里原因有很多，首先是犹太人肯定是不干的。