女孩喊的正是最先拿到球的那个男孩，那个男孩拿着球在投进了七八个球以后，已经把球递给了其他的小朋友，来到了器械活动区。现在，他正在卖力地推着坐满了孩子的转椅，一圈一圈地推着乐此不疲。听到女孩的喊声，他扭头看了一眼，又加力推了两圈，转椅靠惯性自己转动了起来。男孩一转身跳下了器械区域，跑进操场。
　　此时，女孩们已经结好了队形，那个女孩在最前面伸开双手保护着后边的视为小鸡的女孩们。叫‘亦非’的男孩一到场地就迅速向队尾扑去，女孩也跟着他快速的移动着、阻挡着，几个回合下来，女孩后边的队形已经跟不上前边的节奏了，男孩一个急速变线，迅速躲过女孩纤细的手臂，扑向最后一个已经乱了步伐的女孩，并一把抓住了她，获胜的他兴奋地大叫起来。

　　薛明一直很专注地看着下边发生的一切，仔细地看着每一个孩子的表现。园长看到薛明正注视着玩“老鹰捉小鸡的”的这群孩子，不失时机地介绍到：“那个男孩叫沈亦非，挺聪明，很讨人喜欢，运动能力超强”
　　薛明点点头：“我也注意到了，刚才看到他从那个旋转木马上跳下来的时候，我就发现他的脚步没有旋转以后的那种飘忽不定的感觉，说明他身体的控制力很好，另外我想问一下，那个女孩您了解吗？平时怎么样？”
　　“哦，我正要给你介绍一下她，她叫‘梁青’，如果说亦非聪明，那这个梁青就不仅是聪明了，可以算是人精了，很懂事，尤其是她的记忆力特别好，可以说是过目不忘，只是她的家境不太好，她妈妈在她出生不久就去世了，他父亲是个司机，一直是自己一个人带着她，由于他父亲经常出门，所以比起其他同龄孩子，她有很强的自理能力，这也是让我们老师最为省心的孩子。”院长一边说着，一边慈爱的看着下边正在组织自己小鸡队伍的梁青。

　　楼下的亦非在一边催促道：“好了没有，我可开始了捉了？”

　　那个叫梁青的女孩伸手挡住亦非，正要喊开始，她却停住了，她抓住了亦非的胳膊，让他动不了，抬头看了看二楼园长办公室，仿佛听到了楼上关于她的对话。
　　背向阳光的院长办公室，屋里比外面暗多了，按常理白天在阳光充足外边是不容易看到屋内的景象的，但薛明却明显感到女孩的双眼看到了他，薛明感觉到自己的身体一紧，头皮有些发麻。
　　日期：2015-06-20 23:29
　　从军这么多年，即便是在血肉横飞的战场，他也没有过这感觉，他不明白为什么这女孩就那么看似随意的一瞥，就带给了自己如此异样的感觉，即便隔着窗户，明知那女孩不可能看到自己，但自己还是产生了一种想要躲避对方的感觉。
　　但这只是很快的一瞬，转眼女孩又和她的小伙伴们沉浸在欢乐之中了。
　　回去的路上，薛明的心里一直在放不下那个女孩的身影，尤其是女孩投向他们的一瞥，为此，在孩子们各自回班以后，薛明特地来到楼下女孩站过的地方向楼上望去，窗子上只能反射出树顶的一部分和天上的云，但他坚信女孩看到了自己。
　　同行的严岳看出薛明的心思，在一旁说道：“这个孩子是有些不同寻常，很灵醒。”
　　薛明不置可否地说：“再看看吧，过些天人齐了以后，再看看她其它方面的表现，关注一下。”

　　连续十多天，薛明他们跑遍了区内所有的二十几家幼儿园，大体圈定了将近五十名的孩子，并且通过孩子所在的幼儿园向他们的家长发出了部队的招生考试通知书。
　　紧接着，更加严格的测试开始了。
　　周末的上午9点，在紧邻部队的一个征兵大院里，家长和孩子们陆续到达了。原本很清静的征兵办公楼喧闹了起来，不安分的孩子们这屋进那屋出，看哪里都新鲜。家长则密密麻麻的挤坐在驻军征兵办提供的一个很大的会议室里。薛明把孩子们召集到了一起，他大致清点了一下，总共来了四十二个孩子，比通知的少来了几个孩子。
　　“还算不错”，薛明心里在想。
　　薛明他们三个人各自带了十几个孩子，分别来到了其他的房间里，进门之前，每个孩子都会从他们手里领到一个袋子，里面有各式各样的笔和一张测试小卷，还有一张彩色的图片。
　　孩子们先被要求按照各自图片的内容说出来一段故事，然后，又被要求在那张白纸上画上自己最想画的内容，画什么都可以，最后，那张小卷上边有五道图形题，每道题都是一个图形的系列变化，但都有缺失的一部分，每道题后边有若干个选择，孩子们被要求在空白处填上适合的图形序号，使整个图形完整起来。

　　日期：2015-06-21 00:22
　　很快，孩子们就都做完了，当薛明他们把孩子们手里的图片收起来的时候，孩子们还有些不舍，家长们则以为考试结束了，没想到薛明他们又把这些孩子一个一个单独地叫到屋里，让每个孩子们回忆一下自己的那张图片都有些什么，看看能说出几样，这大大地出乎孩子和家长的意料。
　　当孩子们单独面对这三个面带微笑的叔叔时，个别孩子就明显地紧张了，而紧张更使他们能回忆起来的图片里的东西少之又少，有的孩子只说出了一两样，在薛明他们的不断鼓励下，勉强又能说出几样。但大多数孩子并不紧张，因为这个年龄的孩子是最无畏的时候。他们不知道什么是危险、害怕，对任何事都充满好奇，都渴望去尝试。绝大部分孩子都可以回忆起图画里的绝大部分内容，虽然其中也有些子虚乌有，是孩子们凭自己的感觉添加进去的，这些回答千奇百怪，令薛明他们捧腹不止，但从中也看出了孩子们的活跃思维。

　　一上午的测试很快过去了，他们三个人大致沟通了一下，决定下午就进行身体机能的测试，一是因为时间紧，再有就是怕时间拖得太长会使大家懈怠。
　　薛明把家长和孩子们召集到一起，告诉他们，下午两点半还在此地集合。这就体现出当初选材只在一个固定区域的好处了，大家离这里都不算太远，时间很充裕。
　　相比上午的考试，孩子们更热衷于下午的测试，因为都是他们平时没有参加过的项目。
　　短暂的热身以后，更像游戏的测试开始了。
　　第一个项目是托球跑，每个孩子用拍拖着一个乒乓球跑过五十米的距离，以球不落地为最好，这个是为了观察孩子的控制力及协调性。第二个项目是旋转后的直线行走，每个小朋友先自己闭上双眼，然后原地不动自己转动，当听到开始的命令时，他们要沿着一条笔直的白线向前行走20米，这个测试是为了观察孩子们的空间感与平衡性。第三个测试比较平静，每个孩子拿到了一套被打乱了的拼图，这是薛明费了很大力气才找到的。孩子们被要求在规定的时间里，把图形拼好，谁拼的最快，谁可以得到这套拼图，拼好以后的举手示意。

　　当说完‘开始’、孩子们开始拼图以后，薛明端起身边的水杯喝了一口水，从早上忙到现在，他们连午饭还都没吃，此时口干舌燥的，满嘴苦涩。