日期：2019-12-03 09:42:24
　　初中
　　文化***前的几年，刘庄的小学毕业生大多报考离家最近的南庄初中，这是一所国办中学。在当时，这样的初中在全县总共有三所。文化***开始，初中学校就没再招生，因此，1966年和以后几年，刘庄的孩子们小学毕业了，就统统到生产队参加劳动。
　　1970年的夏天，南刘庄和其他村子竟同时办起了初中。前几年小学毕业的孩子们，凡是想继续上学的，一律免试进入初中班读书，当时大概有三十多个人；在大队部的院子里，腾出一间大库房作教室；原来在县城小学教书的两名三十多岁的女教师，因为所在的造反派失势，被遣返到南刘庄任初中教师。这里是她们丈夫的老家，家里有丈夫的父母、兄弟，但丈夫都在外地工作。有学生，有老师，有教室，一个初中班很快就办起来了。

　　课桌仍旧是土坯台子架长木板，只是土坯台子比小学的略高了一些；屁股下面坐的仍然是从家里带来的板凳；在墙上抹一片黑板大小水泥板，涂上墨汁，替代了木制的黑板。一共五门课程：数学、语文、政治、工业基础知识、农业基础知识。过去初中课程里的物理、化学、生物内容，选取实用性强些的，分别归入了工业或农业基础知识里。语文、政治课本里都是选取的***著作、人民日报的社论、红旗杂志的文章，还有几篇鲁迅的杂文。

　　这些大多没走出过家门的半大孩子们，经历了失学，尝到了体力劳动的艰辛，如今洗去脚上的泥土，换上干净衣服，坐在了教室里。讲台上，老师手拿着从家里找来的木称代替教具，比划着讲解杠杆原理，下面的学生们看着、听着，已是新奇之极，幸福万分了。一次命题作文，题目是“我们的学校”，学生们大都认真写了，老师看后讲评，念了两篇写的好的作文。作者把他知道的最好的词汇都堆砌出来，形容这学校的美丽，赞美老师勤劳、高尚，最后说：世界上还有三分之二孩子，生活在水深火热之中，吃不饱穿不暖，我们坐在教室里无忧无虑的读书，再不满足，简直就是生在福中不知福了。

　　开学不久，学生投票选举出了学生干部。仿效军队的建制，班长不再叫班长，称“排长”；桌长则改称“班长”；只是课外活动很少，也没有家庭作业，这些排长、班长也没有多少工作，也没有权威。
　　只有一个教学班，上课了，老师吹几声哨子，学生们就走进教室；下课、放学了，老师看看手表，宣布一声，大家就散了。老师跟学生一样，在家里吃、住，上学、放学一同步行，跟学生们在一起说说笑笑，甚至有本家族的学生，出了校门，就把“老师”换成了“婶子”、“嫂子”的称呼。全没了小学老师的威严。
　　班里男生多女生少，女生只占了一排课桌。这些刚进入青春期的男女，以前是街坊，或在一个生产队里干活，彼此熟悉，说笑随意惯了，只是一进了校门，却都成了陌路人，不再说一句话。下课了，男生凑在一起，女生凑在一起，各自活动，井水不犯河水。对心仪的异性，也仅是找机会偷偷瞄上一眼。
　　调来了一个新老师，打破了班里的平静。
　　这是五十多岁的一个男老师，见多识广，极为油滑；家在南刘庄，多年在外村教小学，为照顾家庭，调回本村教初中班。因所在造反派得势，一回来就担任了主任教师，却与原来的两个女老师“观点”不一致。当时县里对立的两个造反派，都有各自的政治观点，各保上层的某大人物，因此，社会上称不同派别的人为“不同观点”。这位男老师虽没有公开与两位女老师对立，却在学生面前，找机会说些两位女老师的长短。有几个原来不得志的学生，马上向他靠拢；两位女老师也有一批追随者。时间不长，学生们就分成了两派，背后各自活动，拉拢态度不明朗的学生，壮大势力。后来，街上出现了匿名传单，说男老师管理的学校帐目不清，还说男老师以前有生活作风问题等等，一时满村风雨。

　　最后，还是村里的支部书记出面，找三个老师分别谈了话；在班里给学生们开会，把几个挑头的学生臭骂了一顿，一场风波才算过去。只是老师、学生中形成的对立情绪始终没有消除，直到这班学生毕业，男老师退休。
　　日期：2019-12-03 21:12:42
　　高中
　　村里的初中才办了一年多，公社就开始办高中班。各村初中的学生都可以报名提前进入高中班，那些年纪大些，成绩好些的学生大都报了名，公社组织统一考试，最后大概有四十多名考进了高中班。刚开始，学校设在公社所在地村子里，是一所旧民房，第二年才搬进公社新盖的高中校舍。新校舍在村外，与粮站相邻，占地有十来亩，两排红砖红瓦的新房子，教室、办公室一应俱全，还有一个大操场。教室里有新课桌、新凳子、新木制黑板。最初的高中只有一个班，三名老师。第二年，又招了两个班，是各村的初中应届毕业生，免试升上来的；同时又调入了几个老师，这才成了有三个教学班的高中学校。当时的学制，是初中两年，高中两年。

　　课程与初中相同，还是五门。只是教学远不如初中抓的紧，上课了，老师照本宣科的讲讲，不留作业，也不考试，学生们的学习全凭自觉；有几个浪荡学生，连竟学习本都没有。

　　两名中年男老师，是从县城中学“发配”来的，两个人在文丨革丨前，一个教数学、一个教语文，据说教学水平都很高，因为前些年参加错了造反派，是后来掌权的造反派的对立面，才调到这所边远的公社中学，一个教体育，一个教音乐，课不多，两人也不大与人交往，整天在操场玩篮球，课间与学生们一起玩，学生们上课了，剩下两个人继续玩，很是逍遥。
　　有一名数学老师就累多了。此人从外地刚调回原籍，与公社里管文教的副主任是亲戚，才安排到高中教书；据说他原来一直在南方一个林场当技术员，还是学林业专业的大学生；喜欢跟学生讲他上学时，学习成绩如何如何的好，在林场时他如何如何的能干。学生们大多不以为然，有几个调皮的，故意搜罗一些数学难题，写在纸条上，拿来“请教”于他，他也经常作不出来，憋一个大红脸；后来学聪明了，收到纸条不立即作，带回办公室慢慢琢磨着作出来，第二天再给学生看。恐怕还不知道学生们是在耍弄他。

　　学生们都是走读，早饭、晚饭在家吃，带一顿干粮，中午在学校吃，冬天喝学校预备的开水，夏天大多喝凉水。中午吃干粮，多是一个村的学生凑在一起吃，轻易不跟别村的同学凑。因为村与村的生活水平有差别，学生们带的干粮也自然有不同档次：齐村大队的干部胆子大，分的自留地最多，社员家里粮食充裕，尤其是麦子收的多，学生大多带白面饼，里面还会卷上炒鸡蛋；南刘庄就差多了，学生大多带棒子面窝窝头，窝头眼里塞咸菜条，就是家里好一点的，也是白面饼里掺了白棒子面，炒鸡蛋里加了咸菜条，表面好看，吃在嘴里却变了味。